1- در خواست مهمان شدن دانشجو و تایید آن توسط مرکز / واحد مبداء و مقصد از تاریخ ۱۵ تیرماه ۹۲ لغایت ۳۱ تیرماه ۹۲
۲- پذیرش و ثبت نام دانشجویان مهمان از سایر دانشگاهها تا تاریخ ۳۱ تیرماه ۹۲ در مراکز و واحدهای مجری امکانپذیر می باشد.
۳- انتخاب واحد دانشجویان از تاریخ ۲۹ تیرماه ۱۳۹۲ لغایت ۸ مردادماه ۱۳۹۲ از طریق سیستم جامع خدمات آموزشی و مطابق برنامه زمان بندی شده انجام می پذیرد.
۴- مهلت پرداخت شهریه تا تاریخ ۸ مردادماه ۱۳۹۲ می باشد.
۵- دروس قابل ارائه و قابل اخذ در تابستان ۹۲ حداکثر ۸ واحد و به شرح ذیل اعلام می گردد:

* دروس ترم های ۶، ۷، ۸ و ۹ کلیه رشته های مقطع کارشناسی
* دروس ترم های ۴ و ۵ و دروس جبرانی کلیه رشته های مقطع کارشناسی ناپیوسته
* دروس جبرانی( دروس دوره کارشناسی) و دروس دوره دانشپذیری کلیه رشته های مقطع کارشناسی ارشد
* ارائه پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد مشروط بر اینکه حداکثر ۸ واحد باشد.
* کلیه دروس عمومی غیر از دروس گروه معارف اسلامی
* درس حفظ جزء ۳۰ ام قرآن کریم در مقاطع کاردانی و کارشناسی و کارشناسی ارشد
* چهار واحد دروس عمومی گروه معارف اسلامی در قالب طرح ضیافت اندیشه برابر دستورالعمل با رعایت سقف ترم تابستان
* دروس کارآموزی و کارورزی و پروژه مقطع کارشناسی که طبق برنامه ترمی در تابستان سال آخر ارائه می شود و دروس تربیت بدنی ۱ و ۲
* دروس آزمون تغییر رشته از طریق بند ج شامل دروس دانشپذیری مقطع کارشناسی و دروس دانشپذیری مقطع کارشناسی ناپیوسته
* دروس ارزشی و مهارتی برای دانشجویان ورودی ۸۶ پذیرش فراگیرکه فاقد مدرک پیش دانشگاهی می باشند ،تا سقف دو عنوان درسی از طریق معرفی به استاد

نکته مهم : دانشجویانی که در طرح ضیافت اندیشه شرکت می نمایند حداکثر ۴ واحد دروس غیر معارفی می توانند اخذ کنند.

برای اطلاع از طرح ضیافت مراجعه کنید به قسمت طرح ضیافت سایت نهاد رهبری به لینک روبرو : طرح ضیافت نهاد رهبری


۶- دروس بدون منبع و دارای واحد عملی قابل ارائه در دوره تابستانی نمی باشد.
۷- امتحانات در ۵ نوبت در هر روز برای دوره تابستانی اجرا می شود که برنامه زمانبندی آن متعاقباً اعلام خواهد شد.
۸- تمامی دروس در ترم تابستان بصورت خودخوان و فاقد نمره میان ترم می باشند.
۹- دانشجویان می توانند فقط دروسی را که دارای کد انتخاب واحد و تاریخ امتحان می باشد اخذ نمایند.
۱۰- دانشجویانی که واجد شرایط معرفی به استاد می باشند (به استثناء دروس عملی) می توانند درس مورد نظر را از طریق مراجعه به آموزش مرکز و تکمیل فرم مربوطه انتخاب نمایند.مرکز موظف است در صورتیکه درس مربوطه دارای کد انتخاب واحد نباشد؛درس را به صورت موردی وبا گروه دو صفر انتخاب نمایند.
۱۱- با عنایت به ابلاغ آیین نامه آموزشی جدید مقاطع کاردانی؛کارشناسی پیوسته و ناپیوسته از سوی وزات علوم،تحقیقات و فناوری ، به منظور تسهیل در امور آموزشی دانشجویان در شرایطی که از دانشجو ۸ واحد درسی (نظری – غیر عملی) باقی مانده باشد، می تواند واحدهای مذکور را در دوره تابستانی انتخاب نماید – دانشجویانی که فقط با ۸ واحد غیر عملی دانش آموخته می شوند در صورت عدم ارائه دروس در دانشگاه می توانند دروس مورد نظر را در سایر دانشگاههای مورد تایید وزارت علوم تحقیقات و فناوری به صورت مهمان اخذ و بگذرانند.
۱۲- دوره تابستانی در مرکز بین الملل (برون مرزی) دانشگاه ارائه نمی شود.
۱۳- رعایت پیش نیاز دروس الزامی می باشد.
۱۴- حذف و اضافه در نیمسال تابستان امکانپذیر نمی باشد.
۱۵- تاریخ دریافت کارت آزمون ۲۲ مردادماه ۹۲ لغایت ۱۰ شهریورماه ۹۲ از طریق سیستم جامع خدمات آموزشی می باشد .
۱۶- شروع امتحانات از تاریخ ۲ شهریورماه ۹۲ لغایت ۱۰ شهریورماه ۹۲ می باشد.

تولید سیمان که ماده اصلی چسبندگی در بتن است در سال ۱۷۵۶ میلادی در کشور انگلستان توسط «John Smeaton» که مسئولیت ساخت پایه برج دریایی «Eddystone» را بر عهده داشت آغاز شد و در نهایت سیمان پرتلند در سال ۱۸۲۴ میلادی در جزیره ای به همین نام در انگلستان توسط «Joseph Aspdin» به ثبت رسید . مردم کشور ما نیز از سال ۱۳۱۲ با احداث کارخانه سیمان ری با مصرف سیمان آشنا شدند و با پیشرفت صنایع کشور ، امروزه در حدود ۲۶ الی ۳۰ میلیون تن سیمان در سال تولید می گردد . با آگاهی مهندسان از نحوه استفاده سیمان در کارهای عمرانی ، این ماده جایگاه خودش را در کشورمان پیدا کرد .
یکی از روشهای ساختمان سازی که امروزه در جهان به سرعت توسعه می یابد ساختمانهای بتنی است . بعد از انقلاب اسلامی به علت کمبود تیر آهن در نتیجه تحریمها و نیز گسترش ساخت و سازهای عمرانی در کشور ، کاربرد بتن بسیار رشد نمود . علاوه بر این موضوع ساختمانهای بتنی نسبت به ساختمانهای فولادی دارای مزایایی از قبیل مقاومت بیشتر در مقابل آتش سوزی و عوامل جوی (خوردندگی) آسان بودن امکان تهیه بتن به علت فراوانی مواد متشکله بتن و عایق بودن در مقابل حرارت و صوت می باشند که توسعه روز افزون این نوع ساختمانها را فراهم می سازد .
یکی از معایب مهم ساختمانهای بتنی وزن بسیار زیاد ساختمان می باشد که با میزان تخریب ساختمان در اثر زلزله نسبت مستقیم دارد . اگر بتوانیم تیغه های جدا کننده و پانل ها را از بتن سبک بسازیم وزن ساختمان و در نتیجه آن تخریب ساختمان توسط زلزله مقدار زیادی کاهش می یابد . ولی کم بودن مقاومت بتن سبک عامل مهمی در محدود نمودن دامنه کاربرد این نوع بتن و بهره گیری از امتیازات آن بوده است . استفاده از میکروسیلیس در ساخت بتن سبک سبب شده است که مقاومت بتن سبک بالا رود و این محدودیت کاهش یابد .در این تحقیق ضمن توضیحاتی در مورد بتن و تاثیر آب بر روی مقاومت بتن ، بیشتر درباره بتن سبک و روشهای افزایش مقاومت آن با استفاده از میکروسیلیس ، خواص مکانیکی و همچنین کاربرد آن بحث می شود .

از جمله وظایف مدیران(همین‌طور مدیران پروژه) برنامه ریزی، نظارت، هدایت و بسیج امكانات و منابع است. در بین وظایف مذكور نیز برنامه ریزی از اولویت برخوردار است؛ زیرا كه اساس و شالوده دیگر وظایف است.[1]بدیهی است كه برنامه ریزی، تصمیم گیری درباره آینده است. برای اینكه برنامه ریزان تمام عوامل و متغیرهای مربوط به تصمیم گیری(راجع به كارها و پروژه‌ها) را بتوانند در نظر داشته باشند؛

محاسن تیرهای لانه زنبوری :
بیشترین مزیت تیرهای لانه زنبوری که در حقیقت مقطعی غیر فشرده است ، در مقایسه با سایر مقاطع استاندارد(فشرده) ایجاد ممان اینرسی نسبتا خوب آن حول محور قوی تیر(X) می باشد که به سبب ایجاد فاصله بالها از محور خنثی و افزایش ارتفاع تیر می باشد، بنابر این مقاومت خمشی تیر که مهمترین نقش آن نیز می باشد افزایش یافته ،همچنین سختی آن نیز بیشتر می گردد. .از آنجائیکه جان اینگونه تیرها در قسمتها ئی توخالی است ، در نتیجه باعث خواهد شد که وزن سازه به میزان قابل توجهی کم گردد .در اثر کاهش وزن سازه ، مولفه های نیروی زلزله که ارتباط مستقیم با وزن سازه (weight) دارند نیز کم می گردند و در نتیجه ساختمان . . .
 

دانش TRIZ با نامها و عنوانهای توصیف‌گر مختلفی همانند نوآوری نظام‌یافته ، خلاقیت اختراعی ، فناوری خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی اختراع ، الگوریتم اختراع ، روش‌شناسی حل مساله‌های ابداعی ، روش‌شناسی حل ابتکاری و ابداعانه مساله ، مهندسی خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی خلاقیت ، خلاقیت‌شناسی اختراع ، خلاقیت‌شناسی فناوری و مواردی از این قبیل نامیده می‌شود .
دانش TRIZ می‌تواند در دامنه‌ای از یک طیف مفهومی و گستره‌ای از تعاریف قرار گیرد که یک انتهای آن نوعی جهان‌بینی خلاق یا رویکردی جامع به علوم و فناوری و انتهای دیگر آن انواعی از ابزارهای حل خلاق مساله و فنون خلاقیت و نوآوری را شامل گردد .
آلتشولر TRIZ را تحت عنوان علم فناوری خلاقیت و نوآوری می‌داند ؛ با نتیجه‌گیری از دیدگاه آلتشولر می توان TRIZ را نوعی علم خلاقیت‌شناسی (Creatology) دانست .
یکی از دانشمندان برجسته TRIZ به نام سیمون ساورانسکی این دانش را چنین تعریف کرده است :
TRIZ ، یک دانش انسانگرای مبتنی بر روش‌شناسی نظام‌یافته برای حل ابداعانه مساله است .
همچنین برخی صاحبنظران TRIZ را این چنین تعریف می‌کنند :
TRIZ عبارت است از نوعی رویکرد الگوریتمی برای حل ابداعانه مسائل فنی و فناورانه .